適合閱讀對象：
1.剛開始工作的新鮮人
2.老是學習很多東西，卻很少用出來的人
3.常被別人誇獎很厲害，但是卻有點心虛的人
閱讀契機：
這本書是和在＂為台灣而教＂工作的朋友聊天時，他推薦的一本書。
那時剛好閱讀完８０／２０法則，
從這本書中，我瞭解到他會成為影響我工作成長的那２０％的書籍。
本書不僅適合需要培養新人的主管，更適合剛開始工作的人。
透過這本書，你將會懂得如何更積極地索取你該得到的學習機會。
重點摘要：
你是否常常陷入以下這三種困境呢?
1.錯把手段當成目的：
希望自己能夠學什麼，但始終停留在”習得某種事物”的學習活動。
而且這些技能，不幸地並沒有呈現在工作成果上。
2.搞不清楚自身狀況：
自我感覺良好，以為自己似乎很厲害。
但卻可能陷入將"自身技能之中相對較擅長的項目"與"達到專業等級的水準"混為一談的窘境。
3.停留在執行者階段而不反思的人(動手卻不動腦)
上面說要列印，我們就列印東西。
上面說要做傳單，就開始東忙忙西忙忙，卻不知道為什麼要做這個傳單。
解決方法：
面對"錯把手段當成目的"
我們應該先設定好我們的目的和想到達的目標，
而不是一直盲目的學習所有東西。
像是若要學習日文，則把目標放在可以閱讀NHK而不需要一直Google生字片語。
面對"搞不清楚自身狀況"，
我推薦盡可能地去接觸該領域的專業人士。
像是若想成為專業的音樂人，則應該盡力的去接觸線上的樂手，
看喜歡的音樂是哪位錄音師所錄、哪位編曲家所做，然後追蹤所有人的臉書專頁。
盡可能地從他們的話語中擷取自己不足的然後精進。
面對"停留在執行者階段而不反思"，
則要好好的思考自己正在做些什麼。
．思考印出來的這份文件是誰要看的，他為什麼要看這份文件。
．他想知道些什麼？你是否可以先作份重點整理？
．這一份文件有什麼是你不懂的專有名詞嗎?
你是否需要先把它搞懂、查出一份資料，附在這一份文件後面呢?
．如果是一份文宣的製作，跟主管報告時，你是否準確傳達了
1.交件期限為何
2.哪個部門會參與
3.是那個展覽
4.展覽日期是幾號？
關於該如何加速自己的成長？
ＢＣＧ頂尖人才培育術提到了一量三質的想法。
量：增加學習的面積
增加打開學習開關的時間:
乍看之下是單純的工作，也包含成長的契機。
例如：
1.將副本郵件當作是自己的事情。
如果我是A，我會怎麼做/如果我是A的主管，我會怎麼回應
2.延伸思考為什麼會發生現在的狀況。練習建立假說。
質：
提升相同時間內投資報酬率
知道什麼是正確、良好的事物再去學習
提升眼界、素養和品味
接觸大量的好範本，內化成自己的一部分
思考如果是我會怎麼做。漸漸地就會知道那些地方該注意、該如何注意
分解自己的行動和思考
將行動進行因數分解:回顧→因數分解 →整理 →應用
回顧：詳細回顧為什麼要在這時間點和時機做這件事情
因數分解：把一份工作拆解成很多小事情。像是做出一份簡報，就可以分成
製做投影片、排版、準備講稿、摘選出重點、蒐集資料等等。
整理：整理因數分解出來的結果，可以運用在更廣泛的作業上
應用：應用因數分解後整理所得的結果
結語：
這本書雖然翻譯和校正有時會讓人有點迷糊。
但是真的蠻推薦給所有想要更進一步學習的人。
閱讀完這本書後，我主動地跟主管索取工作，
雖然１０次之中或許只有３次成功，
但是那３次也讓我有更多可以學習的機會。
博客來：
http://www.books.com.tw/products/0010738164
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